Leren

MasterAcademy

'Talenten ontdekken, ontwikkelen en benutten.'

 

Bent ú normaal? 

The Masters kent een samenstelling van doelgroepen. 

Dit is een uniek aspect van The Masters aanpak. 

Wij hebben gekozen voor de term “Anders’’ ontwikkeld, omdat iedereen in zekere zin anders is, maar niet noodzakelijk beperkt of gehandicapt. Je bent anders omdat je andere talenten hebt en andere behoeften dan een ander. Beperkt of gehandicapt insinueert dat je normaal of niet normaal bent. Bent u normaal? Nee u bent anders, net als wij. Iedereen doet mee in de samenleving. “Anders dan anderen werkt!” 

 

The Masters bedienen verschillende doelgroepen: 

1. “Anders” ontwikkeld, fysiek, psychisch, jongeren komend van speciaal onderwijs 

2. “Anders” ontwikkeld, sociaal, jeugdzorg, jongeren met gedragsproblematieken 

3. Werklozen, bijstand, Wajong, WSW, Arbeidsongeschikten, WIA 

4. Alle wijkbewoners die op enige wijze niet zelfredzaam zijn en een vorm van hulp of ondersteuning nodig hebben. 

 

The Masters heeft ervoor gekozen om juist hen te helpen die tussen de wal en het schip raken. De jongeren of jong volwassenen die door hun vroege “etiket” of thuissituatie niet de mogelijkheid hebben gehad om hun talenten te onderzoeken, ontwikkelen en te benutten. Zij kregen al vroeg het etiket: “kansloos”. Ze werden een “casus”, een dossiernummer met een indicatie….de weg werd voor hen bepaald. 

The Masters richt zich op jongeren en volwassenen die kunnen lopen, bewegen, praten, leren, groeien en werken. 

 

The Masters Academy: 

“Werkend leren en kansrijk ontwikkelen” 

De jongeren en ouderen uit het palet aan doelgroepen worden naar behoefte begeleid door The Masters Academy, het opleidingsinstituut van The Masters. The Masters Academy bestaat uit een team van, deels vrijwillige, professionals die de leerlijn voor iedere Master in praktische en theoretische zin vastlegt en volgt. Coaching (houding, gedrag, vaardigheden, ervaring) vindt plaats op basis van hun te ontwikkelen talenten en competenties. On the job coaching en “leren door te doen en te ervaren” staat hierbij centraal. 

 

Onderstaand figuur laat zien dat vanaf binnenkomst een weg wordt uitgezet, afgestemd op de droom en talenten van de Aspirant Master. Samen met de Aspirant Master wordt een plan gemaakt en de route uitgezet. De beoogde resultaten van werkstages en begeleiding zijn: bewustwording, eigenwaarde, een toename van zelfredzaamheid, ontwikkelen van vaardigheden en een positief levensperspectief. Het gevolg van deze groei betekent een verhoogde kans op regulier betaald werk of tenminste een plezierige en resultaatgerichte dagbesteding.